» Glosario de Accesibilidad de la Comunidad de Madrid

ACCESIBILIDAD

Característica del urbanismo, de las edificaciones, del transporte y de los sistemas y medios de comunicación sensorial, que permite su uso a cualquier persona con independencia de su condición física, psíquica o sensorial. Véase DIRECTRICES DE ACCESIBILIDAD.

ACCESIBILIDAD UNIVERSAL

Accesibilidad universal: la condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos y servicios, así como los objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles, utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma más autónoma y natural posible. Presupone la estrategia de «diseño para todos» y se entiende sin perjuicio de los ajustes razonables que deban adoptarse.

ACTIVIDAD

Es la realización de una tarea o acción por una persona.

AYUDA TÉCNICA

"Para personas con discapacidad", es cualquier producto, instrumento, equipo o sistema técnico usado por una persona con discapacidad, fabricado especialmente o disponible en el mercado, para prevenir, compensar, mitigar o neutralizar la deficiencia, discapacidad o minusvalía. Programas (software) y aparatos (hardware) que han sido específicamente diseñados para ayudar a las personas con discapacidad en el desenvolvimiento de las actividades diarias, por ejemplo, sillas de ruedas, máquinas lectoras, dispositivos para asirse, etc. En el área de la accesibilidad en la Web, las ayudas técnicas habituales basadas en el software incluyen lectores de pantalla, lentes de pantalla, sintetizadores de voz y programas de entrada de voz que operan conjuntamente con navegadores gráficos de sobremesa (entre otras aplicaciones de usuario). Las ayudas técnicas de hardware incluyen teclados y dispositivos apuntadores alternativos.

BARRERAS ARQUITECTÓNICAS

Cualquier impedimento, traba u obstáculo que limite o impida el acceso, la libertad de movimiento, la estancia y la circulación con seguridad de las personas. Véase CLASIFICACIÓN DE LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS.

BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN SENSORIAL (BACS)

Barreras en las Comunicaciones Sensoriales. Se entiende como BACS todo aquel impedimento que imposibilite o dificulte la expresión o recepción de mensajes a través de los medios o sistemas de comunicación sean o no de masas.

BARRERAS EN LA EDIFICACIÓN (BAE)

Barreras Arquitectónicas en la Edificación. Son las existentes en el interior de los edificios, tanto públicos como privados.

BARRERAS EN LOS TRANSPORTES

Barreras Arquitectónicas en los Transportes: Son las existentes en los medios de transportes.

BARRERAS URBANÍSTICAS

Son las existentes en las vías públicas así como en los espacios libres de uso público.

CONSEJO NACIONAL DE LA DISCAPACIDAD

Es el órgano colegiado interministerial de carácter consultivo, adscrito al Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, en el que se institucionaliza la colaboración entre las organizaciones representativas de las personas con discapacidad y sus familias y la Administración General del Estado, con el objeto de coordinar y definir una política coherente de atención integral a este grupo ciudadano.

DEFICIENCIA

Para la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM), publicada por la OMS en 1980, y desde el punto de vista de la salud "una deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica". En la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud se define "Deficiencias" como los problemas en las funciones o estructuras corporales tales como una desviación significativa o una "pérdida". Esta definición sustituye a la recogida en la anterior Clasificación Internacional de deficiencias, discapacidades y Minusvalías, de la OMS. / Dentro de la experiencia de la salud, una deficiencia es una pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica. Véase: Funciones corporales / Estructuras corporales

DEFICIENCIAS DEL ÓRGANO DE LA AUDICIÓN

Las deficiencias del órgano de la audición no sólo hacen referencia al oído, sino también a las estructuras y funciones asociadas a él. La subclase más importante de las deficiencias del órgano de la audición está integrada por las deficiencias relacionadas con la función del oído.

DEFICIENCIAS DEL ÓRGANO DE LA VISIÓN

Las deficiencias de órgano de la visión no sólo hacen referencia al ojo sino también a las estructuras y funciones asociadas a él, incluidos los párpados. La subclase más importante de las deficiencias del órgano de la visión se halla integrada por las deficiencias específicas de la función de la visión.

DEFICIENCIAS DEL LENGUAJE Y DEL APRENDIZAJE

Las deficiencias del lenguaje hacen referencia a la comprensión y utilización del lenguaje y a sus funciones asociadas, incluido el aprendizaje.

DEFICIENCIAS DESFIGURADORAS

Entre las deficiencias desfiguradoras se incluyen aquéllas que pueden interferir o perturbar las relaciones sociales con otras personas. El concepto se ha interpretado en sentido amplio de forma que incluya las condiciones que no sean consecuencia de enfermedades específicas, tales como el desfiguramiento así como los trastornos que puedan reducir el control de las funciones corporales según la forma normal y socialmente aceptable.

DEFICIENCIAS INTELECTUALES

Entre las deficiencias intelectuales se incluyen las de inteligencia, memoria y pensamiento. Se excluyen las deficiencias del lenguaje y aprendizaje.

DEFICIENCIAS MUSCULOESQUELÉTICAS

En términos generales, las deficiencias músculo-esqueléticas se han interpretado reflejo de la disposición del cuerpo y de sus partes visibles. Entre los defectos del esqueleto se incluyen las perturbaciones de origen mecánico y motriz de la cara, cabeza, cuello, tronco y extremidades, así como las deficiencias de estas últimas. Excluye ciertas deficiencias más notoriamente desfigurantes.

DEFICIENDAS VISCERALES

Entre las deficiencias viscerales se incluyen las de los órganos internos y de otras funciones especiales.

DISCAPACIDADES DE LA COMUNICACIÓN

Hacen referencia a la capacidad del sujeto para generar y emitir mensajes, así como para recibir y comprender mensajes.

DISCAPACIDADES DE LA CONDUCTA

Hacen referencia a la conciencia y capacidad de los sujetos para conducirse, tanto en las actividades de la vida diaria como en la relación con otros, incluida la capacidad de aprender.

DISCAPACIDADES DE LA DISPOSICIÓN DEL CUERPO

Hace referencia a la destreza y habilidad de los movimientos corporales, incluidas las habilidades manipulativas y la capacidad para regular los mecanismos de control.

DISCAPACIDADES DE LA LOCOMOCIÓN

Hace referencia a la capacidad del sujeto para llevar a cabo actividades características asociadas con el movimiento de un lugar a otro, de sí mismo y de los objetos. Excluye: movilidad general y consideración del grado en que ésta puede restaurarse mediante ayudas (codificada bajo la clasificación de minusvalía), y también discapacidades derivadas de una resistencia disminuida.

DISCAPACIDADES DE SITUACIÓN

Incluye: discapacidades de dependencia y resistencia, discapacidades ambientales y otras restricciones generalizadas de la actividad derivadas de razones como delicado estado de salud del sujeto o propensión a sufrir traumas.

DISCAPACIDADES DEL CUIDADO PERSONAL

Hacer referencia a la capacidad del sujeto para cuidarse en lo concerniente a las actividades fisiológicas básicas, tales como la excreción y la alimentación, el cuidado propio, la higiene y el vestido.

DISCAPADIDAD

En la nueva Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, de la Organización Mundial de la Salud, el término "discapacidad" engloba las deficiencias, las limitaciones en la actividad o restricciones en la participación. Así sustituye a la definición recogida en la anterior Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM): Dentro de la experiencia de la salud, una discapacidad es toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano. Véase: Limitaciones en la actividad.

DISEÑO PARA TODOS

La actividad por la que se concibe o proyecta, desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible.

ESTRUCTURAS CORPORALES

Son las partes anatómicas del cuerpo, tales como los órganos, las extremidades y sus componentes.

FACTORES AMBIENTALES

Constituyen el ambiente físico, social y actitudinal en el que las personas viven y desarrollan sus vidas. Los factores son externos a los individuos y pueden tener una influencia negativa o positiva en el desempeño/realización del individuo como miembro de la sociedad, en la capacidad del individuo o en sus estructuras y funciones corporales

FACTORES PERSONALES

Constituyen el trasfondo particular de la vida de un individuo y de su estilo de vida. Están compuestos por características del individuo que no forman parte de una condición o estados de salud. Estos factores pueden incluir el sexo, la raza, la edad, otros estados de salud, la forma física, los estilos de vida, los hábitos, los "estilos de enfrentarse a los problemas y tratar de resolverlos", el trasfondo social, la educación, la profesión, las experiencias actuales y pasadas (sucesos de la vida pasada y sucesos actuales), los patrones de comportamiento globales y el tipo de personalidad, los aspectos psicológicos personales y otras características.

FUNCIONES CORPORALES

Son funciones fisiológicas de los sistemas corporales (incluyendo funciones psicológicas).

LIMITACIONES EN LA ACTIVIDAD

Son dificultades que una persona puede tener en el desempeño/realización de las actividades.

MINUSVALÍA

En el ámbito de la salud, minusvalía es una situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso (en función de su edad, sexo y factores sociales y culturales). El término "minusvalía" ha quedado reemplazado por los nuevos conceptos, positivos, recogidos en la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud, elaborada por la Organización Internacional de la Salud. Véase: Participación.

MINUSVALÍA DE INDEPENDENCIA FÍSICA

Minusvalía de la capacidad del sujeto para orientarse en relación con su entorno.

MINUSVALÍA DE INTEGRACIÓN SOCIAL

Minusvalía de la capacidad del individuo para participar y mantener las relaciones sociales usuales

MINUSVALÍA DE LA MOVILIDAD

Minusvalía de la capacidad del individuo para desplazarse de forma eficaz en su entorno.

MINUSVALÍA DE ORIENTACIÓN

Minusvalía respecto a la capacidad del sujeto para orientarse en relación con su entorno.

MINUSVALÍA OCUPACIONAL

Minusvalía de la capacidad que tienen un individuo para emplear su tiempo en la forma acostumbrada teniendo en cuenta su sexo, edad y cultura.

PARTICIPACIÓN

Es el acto de involucrarse en una situación vital.